Trabajar y estudiar ya no tendrán que ser caminos separados. La Universidad César Vallejo presentó su nuevo programa de Pregrado Semipresencial, una modalidad educativa que busca adaptarse a las necesidades de miles de jóvenes que necesitan generar ingresos mientras continúan su formación profesional.
La propuesta combina un sistema 70 % virtual y 30 % presencial, permitiendo que los estudiantes asistan a clases en vivo desde cualquier lugar y, al mismo tiempo, mantengan actividades académicas dentro del campus universitario.
El lanzamiento oficial se realizó este 18 de mayo y forma parte de la estrategia de la universidad para ampliar el acceso a la educación superior en un contexto marcado por cambios tecnológicos y nuevas dinámicas laborales.
UCV y una modalidad flexible para nuevas generaciones
La modalidad semipresencial apunta especialmente a estudiantes que requieren horarios más flexibles para compatibilizar estudios, trabajo y responsabilidades personales.
Durante la presentación, la presidenta ejecutiva de la UCV, Kelly Acuña, señaló que el programa busca acercar oportunidades educativas a distintos sectores del país.
«Más jóvenes tendrán la oportunidad de trabajar y estudiar al mismo tiempo», sostuvo durante el lanzamiento del programa.
Las clases virtuales se desarrollarán en tiempo real y estarán acompañadas de materiales digitales, asesorías y tutorías permanentes. Según la universidad, el objetivo es mantener un seguimiento cercano del proceso de aprendizaje.
Carreras con alta demanda laboral
El nuevo Pregrado Semipresencial incluirá carreras vinculadas a sectores con alta empleabilidad y demanda en el mercado laboral peruano.
Entre las especialidades anunciadas figuran Administración de Empresas, Contabilidad, Ingeniería de Sistemas, Psicología y Derecho.
La Universidad César Vallejo sostiene que el modelo busca responder a los cambios del mercado profesional, donde las competencias digitales y la flexibilidad laboral tienen cada vez mayor importancia.
Educación y experiencia laboral
Durante el evento también participó Paul Neira, quien destacó el enfoque práctico de la propuesta académica.
Según explicó, el modelo pretende integrar la experiencia laboral del estudiante como parte del proceso de aprendizaje, en una lógica más cercana a las necesidades actuales del entorno profesional.
La expansión de modalidades híbridas y virtuales se ha acelerado en los últimos años en el sistema universitario peruano, impulsada por la digitalización y la necesidad de ofrecer alternativas más accesibles para estudiantes que trabajan o viven fuera de grandes ciudades.
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