En el Día del Maestro, el magisterio peruano se encuentra en una encrucijada histórica. Mientras los docentes celebran incrementos salariales que han llevado el sueldo mínimo de S/ 2200 en 2020 a S/ 3500 en noviembre de 2025, persisten las protestas en la accidentada carrera magisterial.
El sector educativo ha experimentado una transformación profunda durante la pandemia, redefiniendo el rol docente hacia competencias digitales y acompañamiento emocional.
No obstante, tenemos el caso Pedro Castillo. El maestro rural que llegó a la presidencia y terminó en prisión por corrupción, representa una paradoja emblemática sobre las contradicciones de la docencia.
¿Cuánto es la merluza?
Los incrementos salariales implementados durante el período 2020-2025 representan un avance histórico en la revalorización económica de la profesión docente.
En 2025, el Ministerio de Educación otorgó dos aumentos de S/ 200 cada uno: el primero efectivo en marzo, elevando el piso salarial de S/ 3100 a S/ 3300, y el segundo programado para noviembre, llevándolo a S/ 3500.
Estos incrementos benefician a más de 405 000 docentes nombrados y contratados con montos que oscilan entre S/ 400 y S/ 1120 y dependen de la escala magisterial.
Los incrementos salariales implementados durante el período 2020-2025 representan un avance histórico en la revalorización económica de la profesión docente.
Así mismo, el sueldo actual contempla ocho escalas magisteriales donde los docentes con jornada de 30 horas perciben desde S/ 3300 en la primera escala hasta S/ 6931 en la octava escala.
Para jornadas de 40 horas, los montos fluctúan entre S/ 4400 y S/ 9241. Por ello, el gobierno destinó más de 1622 millones de soles para financiar estas mejoras salariales.
Además, los docentes pueden percibir hasta 5 asignaciones simultáneas por tipo y ubicación de la institución educativa que incluyen bonos por trabajar en zonas rurales (hasta S/ 500), bilingües (S/ 50-100), de frontera (S/ 100) y el VRAEM (S/ 300).
Estas asignaciones reconocen las condiciones particulares y desafíos que enfrentan los maestros en contextos geográficos y sociales remotos.
Por otra parte, el aumento del 50 % en el salario base durante cinco años representa un primer avance por dignificar la profesión docente.
Sin embargo, estos avances deben contextualizarse dentro de las demandas históricas del magisterio que incluyen la asignación del 6 % del Producto Bruto Interno (PBI) al sector educativo y mejoras integrales en las condiciones laborales de los más de 576 000 maestros del sistema público peruano.
Rompan todo: ¿una protesta legítima?
A pesar de los incrementos salariales, el Sindicato Unitario de Trabajadores en la Educación del Perú (Sutep) ha convocado múltiples protestas entre el 2020-2025.
En enero de 2025, organizó una movilización nacional para entregar su pliego de reclamos 2025-2026 al Ministerio de Educación, mientras que en octubre de 2024 declaró una huelga nacional debido al incumplimiento de acuerdos gubernamentales.
Las principales demandas incluyen la asignación del 6 % del PBI al sector educativo, el nombramiento de docentes y auxiliares contratados según orden de mérito, la creación de Unidades de Gestión Educativa Local bilingües.
También, la modificación de la Ley 32242 que permite la destitución de maestros tras sentencia en primera instancia. Y exigen pensiones dignas para cesantes y jubilados.
Las protestas han afectado el desarrollo normal de clases y han puesto en agenda pública la urgencia de consultar a los maestros en las decisiones que afectan su carrera profesional.
El gobierno ha respondido con promesas de elevar el presupuesto educativo al 5.1 % del PBI.
Maestro, ¿sabe usar Zoom?
La pandemia marcó un punto de inflexión. Los maestros tuvieron que intentar adaptarse a la educación remota e incorporar herramientas digitales como Google Classroom, Microsoft Teams y Zoom.
Este cambio forzoso reveló las limitaciones en competencias digitales y la necesidad de formación continua, documentando estudios de Grade el impacto en el bienestar docente —especialmente en escuelas rurales multigrado.
El Proyecto Educativo Nacional al 2036 ha redefinido el rol docente hacia un enfoque más integral que incluye responsabilidad pedagógica ampliada para asegurar un servicio educativo de calidad.
La pandemia marcó un punto de inflexión. Los maestros tuvieron que intentar adaptarse a la educación remota e incorporar herramientas digitales como Google Classroom, Microsoft Teams y Zoom.
En segundo lugar, participación en la gestión institucional, vinculación comunitaria para involucrar a las familias. También, acompañamiento socioemocional a los estudiantes e innovación mediante estrategias que promuevan el pensamiento crítico.
A partir de 2025, todos los docentes de educación básica regular deben estar licenciados en educación como parte de la política de profesionalización del magisterio.
El Decreto de Urgencia N.° 002-2020 establece que tanto instituciones públicas como privadas deben contar con docentes certificados. La Dirección de Promoción del Bienestar y Reconocimiento Docente ha renovado la oferta formativa incluyendo programas sobre investigación educativa.
Había una vez un pollo…
La figura de Pedro Castillo representa un caso único en el marco de la docencia peruana. El profesor de primaria, quien se desempeñó como maestro rural en humildes escuelas andinas y líder sindical magisterial, alcanzó la presidencia en 2021 como símbolo de resistencia para el magisterio y las clases populares.
Sin embargo, su gobierno estuvo marcado por múltiples escándalos de corrupción que culminaron con su detención en diciembre de 2022.
Castillo siempre se mantuvo disociado en sus declaraciones públicas. Tenía un grave problema con la oratoria e ignoraba datos claves sobre la cultura en general. Sus errores gramaticales lo llevaron a ser blanco de múltiples reportajes que reflejaban su nivel de inmadurez pedagógica.
Castillo inició su carrera magisterial en 1995 en la institución educativa primaria 10465 de Puña y alcanzó relevancia nacional como dirigente de la huelga magisterial de 2017, tras la cual fundó la Federación Nacional de Trabajadores en la Educación del Perú (Fenatep).
Su llegada a la presidencia fue un evento insólito. Por primera vez, un maestro rural sin vínculos con las élites limeñas accedía al poder. «No más pobres en un país rico», exclamaba.
No obstante, su gestión estuvo plagada de investigaciones por presunta corrupción, tráfico de influencias y colusión. La Fiscalía acumuló 51 causas judiciales contra su gobierno, incluyendo acusaciones de liderar una organización criminal que se benefició con coimas de empresarios en licitaciones por más de 62 millones de dólares.
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El escándalo involucró a su círculo más cercano: el exministro Juan Silva, el exsecretario Bruno Pacheco y su propio sobrino Fray Vásquez Castillo.
El 7 de diciembre de 2022, asediado por las investigaciones fiscales y enfrentando una tercera moción de vacancia, Castillo intentó disolver el Congreso y dar un golpe de Estado.
Su decisión careció de respaldo de la Policía y las Fuerzas Armadas y resultó en su vacancia por el Congreso con 102 votos a favor y su posterior detención. Actualmente, cumple prisión preventiva en el penal de Barbadillo por acusaciones que podrían llevarlo a más de 31 años de cárcel.
Su caso ilustra que el origen humilde y la experiencia docente no garantizan necesariamente una gestión coherente, ética o eficiente. Significa una lección amarga para el magisterio peruano sobre los límites de la representatividad social y la importancia de la educación cultural en el ejercicio del poder público.
